HUK 282 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Aile Mahkemeleri Hukuk Kliniği
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
HUK 282
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
3
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, hukuk öğrencilerini dezavantajlı gruplardan biri olan kadınların aile hukuku alanındaki haklarına ilişkin bilgilendirmek ve öğrencilerin bu konuda etik farkındalık geliştirmelerini sağlamaktır. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrenme Çıktıları |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ders Tanımı | Bu derste öğrenciler toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin aile hukuku alanındaki yansımalarına dair bilgilendirilir ve bu bilgiyi kullanarak hukuk uygulamalarını değerlendirmeye yönlendirilir. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık | Öğrenme Çıktısı |
| 1 | Klinik tanıtımı-öğrencileri bilgilendirme-ön anket çalışması ve öğrencilere aile hukuku konularında grup çalıştırması yapma | ||
| 2 | Kliniğin etik ilkeleri hakkında bilgilendirme ve öğrencilerle etik ilkelerle ilgili grup çalışması yapma | ||
| 3 | Kadın hakları konusunda öğrencileri bilgilendirme: CEDAW, Anayasa ve ilgili diğer mevzuat | Türk Medeni Kanunu, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.4721.pdf; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.2709.pdf; CEDAW https://www.aile.gov.tr/media/35256/kadinlara-karsi-her-turlu-ayrimciligin-onlenmesi-sozlesmesi-ve-ihtiyari-protokolu.pdf | |
| 4 | Aile hukuku konularında öğrencileri bilgilendirme: Evlenme, boşanma, nafaka | Türk Medeni Kanunu, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.4721.pdf | |
| 5 | Çocuk hakları ve velayet konularında öğrencileri bilgilendirme: Çocuk Hakları Sözleşmesi, Çocuk Koruma Kanunu ve ilgili mevzuat, Velayet | Çocuk Haklarına Dair Sözleşme https://www.unicef.org/turkiye/%C3%A7ocuk-haklar%C4%B1na-dair-s%C3%B6zle%C5%9Fme 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.5395.pdf Türk Medeni Kanunu, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.4721.pdf | |
| 6 | Aile içi şiddet: 6284 sayılı Kanun ve ilgili diğer mevzuat | 6284 Sayılı Ailenin Korunması ve Kadına Karşı Her Türlü Şiddetin Önlenmesi Dair Kanun https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.6284.pdf | |
| 7 | Şiddet mağduruyla görüşme teknikleri | ||
| 8 | Aile Mahkemesi Hakimliği ve Aile Mahkemeleri hakkında bilgilendirme | ||
| 9 | Aile mahkemeleri yargılama usulü ve gözetilmesi gereken ilkeler | ||
| 10 | Aile mahkemesine başvuranların ihtiyaçları ile kadınlar ve çocuklarla ilgili destek kurumları hakkında (adli destek mağdur hizmetleri müdürlükleri, baro, ŞÖNİM gibi) ve ilgili konularda başta adli yardım olmak üzere bilgi verilmesi ve dinleme pratikleri | ||
| 11 | Öğrencilerin adliyeye gidiş öncesi bilgilendirilmesi | ||
| 12 | Öğrencilerin Aile Mahkemesi izlenimlerinin paylaşılması ve tedbir kararları, boşanma, velayet, nafaka konularında karar yazma çalışmaları | ||
| 13 | Öğrencilerin Aile Mahkemesi izlenimlerinin paylaşılması ve tedbir kararları, boşanma, velayet, nafaka konularında karar yazma çalışmaları | ||
| 14 | Öğrencilerin Aile Mahkemesi izlenimlerinin paylaşılması ve tedbir kararları, boşanma, velayet, nafaka konularında karar yazma çalışmaları | ||
| 15 | Öğrencilere son anket uygulaması yapılması dönemin gözden geçirilmesi | ||
| 16 | Dönemin Gözden Geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Türk Medeni Kanunu, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.4721.pdf; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.2709.pdf; Türk Ceza Kanunu, https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.5237.pdf; 6284 Sayılı Ailenin Korunması ve Kadına Karşı Her Türlü Şiddetin Önlenmesi Dair Kanun https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.6284.pdf Çocuk Haklarına Dair Sözleşme https://www.unicef.org/turkiye/%C3%A7ocuk-haklar%C4%B1na-dair-s%C3%B6zle%C5%9Fme 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % | LO 1 | LO 2 | LO 3 | LO 4 | LO 5 |
| Katılım |
1
|
60
|
|||||
| Laboratuvar / Uygulama | |||||||
| Arazi Çalışması | |||||||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||||||
| Portfolyo | |||||||
| Ödev | |||||||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
40
|
|||||
| Proje | |||||||
| Seminer/Çalıştay | |||||||
| Sözlü Sınav | |||||||
| Ara Sınav | |||||||
| Final Sınavı | |||||||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
1
|
16
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
11
|
4
|
44
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
30
|
30
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
90
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
PÇ Sub | Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Hukuk alanında terim, kavram ve ilkelere dair bilgiye sahiptir.
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Hukuksal sorunları analitik ve bütünsel bir bakış açısıyla çözer. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Hukuk alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Hukuk kuram ve uygulamasındaki gelişmeleri ulusal, uluslararası ve disiplinler arası boyutta izleyerek değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Toplumsal, mesleki ve bilimsel etik davranış ilkelerinin bilincindedir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Yaratıcı ve yenilikçi düşünerek, sorunların çözümü için sorumluluk alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Hukukun kaynaklarını, hukuk metodolojisinin sağladığı yöntemlerle yorumlar. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
İnsan haklarına saygılı bir adalet anlayışı içinde demokratik, laik ve sosyal hukuk devleti ilkeleri ışığında hukuk kurallarını yorumlar ve uygular. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Yaşam boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, güncel bilimsel kaynaklara, yargı içtihatlarına hakimdir |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Hukuk konularında, ilgili kişi ve kurumları yazılı ve sözlü olarak bilgilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak hukuk alanı ile ilgili güncel bilgileri ve mahkeme kararlarını izler, meslektaşları ile iletişim kurar (“European Language Portfolio Global Scale” Level B1) . |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Hukuk alanının gerektiği düzeyde bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır (“European Computer Driving Licence, Advanced Level”) . |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
